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家庭亲子阅读现状调查

 

 

      

 

       儿童时期是培养孩子阅读的关键期,但孩子的阅读能力有限,主要的阅读基于父母的支持和引导。阅读,不仅仅是一种学习,也应该是一种生活方式。所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。亲子间的阅读更有利于亲子间建立良好的关系。
  
  亲子阅读有哪些特点?今年中国少年儿童新闻出版总社借助《幼儿画报》等幼儿杂志的平台,对全国正在养育幼儿的家庭进行了一次调查,并在世界读书日前公布了调查结果。
  
  根据调查结果,家长最普遍购买的是实体书,仍然喜欢“直接去书店购买”,其次是通过网络购买。而通过网络、手机下载电子书的家长则非常少。说明家长们还是倾向于传统纸媒,这也许出于保护孩子视力的目的,另外纸质图书留给我们的美好记忆不会这么快被人遗忘。
  
  在家里,陪宝宝进行亲子阅读的人通常是妈妈,其次是爸爸。调查数据表明,有65%以上的父亲很少陪孩子阅读,也很少给孩子买书。但调查数据也表明,每天都陪孩子阅读的父亲有11%,每次陪孩子阅读时间超过30分钟以上的父亲有18%,说明传统的家庭观念在转变。在孩子的图书中,父亲买的书占到50%以上的,有17%。调查表明,父亲在给孩子选择图书时,倾向于选择童话故事类、益智类、图画书类、科普类以及认知类,而较少选择英语类、艺术类、传统文学类、入学准备类。
  
  父母虽然不赞同孩子通过电子方式阅读图书,但电视、网络却是家长获得书刊信息的重要渠道。如果从电视、网络等途径知道了好的故事,有超过三分之二的家长会去购买相应的图书;在通过各种途径阅读电子书后,也有将近一半的家长会购买相应的纸质图书。
  
  孩子对父亲参与亲子阅读活动的冀望方面的调查数据表明,70%以上的孩子都喜欢爸爸给自己读书。遇到问题向爸爸请教的孩子占到90%以上,其中经常这么做的有44%,接近一半。
  
  综合这次调查,父亲陪孩子阅读的方式是深受孩子喜欢的。父亲陪孩子阅读以及在图书选择方面有较显著的特点,与孩子母亲共同的参与有利于宝宝心智的健全发展。但另一方面,父亲在亲子阅读活动中的参与程度还很低,特别是相对孩子对父亲陪自己阅读的较高的希望,其参与程度尤其显得低了。社会在提倡父亲亲子阅读时,要对父亲亲子阅读提供足够支持。这种支持要针对父亲亲子阅读的特点。比如,所出版的婴幼儿读物不应该太女性化,要兼顾父亲的阅读倾向。
  
  根据调查结果,妨碍亲子阅读的最大因素是父母工作太忙,压力太大,没有时间。值得注意的是,在7-10岁年龄段,因为孩子忙导致没有时间读书的比例也很高。这说明此年龄段的孩子有较重的学习压力,结果导致忽略了基本阅读能力的培养。这是一种本末倒置的做法。
  
  0-10岁的孩子,基本还是在父母的庇护下,他们的生活还没有被学业、社会所占领,和孩子一起读书吧,让我们用吉姆·崔利斯《朗读手册》中的这句话共勉:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”
  
  阅读应该是快乐的体验,亲子间的阅读更为孩子提供了一份安全感。这有利于孩子与家长建立更好的联系。曾经有位教育家说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话阐明了家长在子女成长中所起到的重要的作用。父母用言传身教的方式,让孩子养成良好的学习兴趣是十分必要的。

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